Проста презентація простих тіл
Розповідь учня про геометричні тіла
Презентація усіх геометричних тіл
Орієнтування по сайту
четвер, 14 грудня 2000 р.
Монтессорі матеріал. Червоні штанги. Зона сенсорного розвитку
Перша презентація матеріалу
Завдання для учня
Заняття із учнем
середа, 29 листопада 2000 р.
понеділок, 30 жовтня 2000 р.
Л.Гриневич: для покращання кваліфікації вчителів необхідно збільшити конкуренцію інститутів післядипломної освіти
КИЇВ. 28 жовтня. УНН.
Суттєві зміни в системі освіти України будуть можливі після ухвалення закону про освіту, який передбачає множинність форм вибору підвищення кваліфікації для вчителів. Про це на конференції повідомила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич, передає кореспондент УНН.
“Система підвищення кваліфікації базується на інститутах післядипломної освіти вчителів. Кожен вчитель раз у 5 років зобов’язаний пройти курси підвищення кваліфікації. На жаль, через те, що ці інститути не мали достатньої конкуренції — вони не мали ніякої мотивації, особливо підіймати якість цього підвищення кваліфікації. Тому закон про освіту, який зараз у парламенті чекає другого читання, передбачає множинність форм вибору підвищення кваліфікації. Закон буде передбачати те, що вчитель зможе обрати, де він буде підвищувати кваліфікацію. Він повинен набрати 150 годин. Учитель зможе прийти і прослухати декілька годин вашого курсу, потім піти ще в якусь організацію, яка спеціалізується, наприклад, на освіті дітей з особливими потребами, для того, щоб вміти працювати, коли в класі є така дитина. Потім ще зможе кудись піти. І тоді інститут післядипломної освіти складає все підвищення кваліфікації як окремі модулі. Ми цілком свідомо хочемо збільшити конкуренцію, щоб у цьому полі зростала якість підвищення кваліфікації вчителів”, — сказала вона.
Також Л.Гриневич зазначила, що без внесення цих змін у школі, інші зміни у системі освіти не будуть помітними.
“Якщо ми в школі, через яку в обов’язковому порядку проходять всі наші діти, не зробимо змін — то інші зміни будуть косметичними”, — сказала вона.
Джерело: УНН
“Система підвищення кваліфікації базується на інститутах післядипломної освіти вчителів. Кожен вчитель раз у 5 років зобов’язаний пройти курси підвищення кваліфікації. На жаль, через те, що ці інститути не мали достатньої конкуренції — вони не мали ніякої мотивації, особливо підіймати якість цього підвищення кваліфікації. Тому закон про освіту, який зараз у парламенті чекає другого читання, передбачає множинність форм вибору підвищення кваліфікації. Закон буде передбачати те, що вчитель зможе обрати, де він буде підвищувати кваліфікацію. Він повинен набрати 150 годин. Учитель зможе прийти і прослухати декілька годин вашого курсу, потім піти ще в якусь організацію, яка спеціалізується, наприклад, на освіті дітей з особливими потребами, для того, щоб вміти працювати, коли в класі є така дитина. Потім ще зможе кудись піти. І тоді інститут післядипломної освіти складає все підвищення кваліфікації як окремі модулі. Ми цілком свідомо хочемо збільшити конкуренцію, щоб у цьому полі зростала якість підвищення кваліфікації вчителів”, — сказала вона.
Також Л.Гриневич зазначила, що без внесення цих змін у школі, інші зміни у системі освіти не будуть помітними.
“Якщо ми в школі, через яку в обов’язковому порядку проходять всі наші діти, не зробимо змін — то інші зміни будуть косметичними”, — сказала вона.
Джерело: УНН
пʼятниця, 1 вересня 2000 р.
Наукові статті. Пластова методика
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА СИСТЕМА В ДІЯЛЬНОСТІ ПЛАСТУ
Удич Зоряна Ігорівна, канд пед. наук
Модель психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів до організації самовиховання старшокласників
Остапйовська І. І., кандидат педагогічних наук
ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ ЯНА АМОСА
КОМЕНСЬКОГО У ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЛАСТУ
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНОЇ ПОЗИЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ДИТЯЧОГО ОБ’ЄДНАННЯ
Удич Зоряна Ігорівна, канд пед. наук
Модель психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів до організації самовиховання старшокласників
Остапйовська І. І., кандидат педагогічних наук
ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ ЯНА АМОСА
КОМЕНСЬКОГО У ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЛАСТУ
Петранівський В.Л., Рутинський М.Й. Туристичне краєзнавство. ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТКУ КРАЄЗНАВСТВА В УКРАЇНІ
І. О. Вовк
ВИДАННЯ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ І ПРО НАЙМОЛОДШИХ ЧЛЕНІВ ПЛАСТУ
Таня Джулинська
Неоніла Наконечна.
Юлія Жданович
Монографія За редакцією Т. К. Окушко
О.Ю. Шаравара
Самотулка Т.
Вибірка із систематичного і алфавітного каталогу відділу літератури з національного та духовного відродження. (Львівська обласна універсальна наукова бібліотека)
О.І. Дутчак
Окаринський, Володимир Михайлович,
Сова Андрій
Олена Гуменюк
Окаринський В. M.
ВІЗІТІВ Юлія Миколаївна, канд. іст. наук:
І. Б. Скакальська
Ю.М.Візітів
Контакти
Творчі Майстерні для вихователів ДНЗ
кафедра практичної психології, каб.211, ЛОІППО вул.Огієнка, 18а, Львівkpp@loippo.lviv.ua.
Координатор творчих майстерень
Бущак Ігор Миколайовичмоб.0632017302
Садочкова робітня
навчальні програми для вихователів дошкільних навчальних закладів.Нормативні документи галузі дошкільної освіти
Нормативно-правова база
Закон про дошкільну освітуБазовий компонент дошкільної освіти
Затверджені МОН програми для впровадження у дошкільній галузі
Інші бази нормативних документів
Документи Міністерства освіти та науки. Початкова школа
-=Нова українська школа=-
Документи та концепції реформ освітиРозпорядження Кабінету Міністрів України №988-р від 14.12.2016 Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року
Документи на сайті Міністерства
Концепція Нової Української Школи (текст)
Нова Українська Школа. Концептуальні засади реформування середньої школи
Основи Стандарту Освіти. версія 1.0
Початкова освіта
Рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 17.08.2017 протокол № 6/1-2 «Про Державний стандарт початкової загальної освіти»
Оновлені навчальні програми початкової школи
Роз’яснення щодо того, якою має бути структура та навчальні плани 2017/2018 навчального року
Дошкільна освіта
Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів
Музичні заняття
Інструктивні рекомендації щодо проведення музичних занять у ДНЗ (2016-2017)
Спецкурс із освітньої політики
План занять
ТЕМА 1 – Трансформації у суспільстві.
Перехід до демократичного суспільства. Основні принципи децентралізаціїТЕМА 2 – Основні характеристики процесів змін у галузі освіти.
Основні засади освітньої політики в Україні. Проекти освітньої та гуманітарної політики. Коаліційні угоди. Передвиборчі програми. Програми дій уряду. Концепції та програми розвитку галузей (зокрема освітньої та огляд "Концепції Нової Української школи"). Основні засади децентралізації освіти. Нові моделі управління освітою. Нові освітні моделі та проектування їх на рівень освітнього закладу.ТЕМА 3 – Вирішення проблем професійного визначення у контексті трансформацій та реформ.
Інструменти організаційного оцінювання. Інструменти оцінювання шляхом участі. Сучасні підходи у прийнятті рішень.Завдання: Складання тесту для опрацювання тексту Концепції Нової української школи
Перегляньте документ
Додаткові джерела для самостійного опрацювання:
Відеоматеріали
Найкращий дитячий садок, який ви бачили у своєму житті. Такахару Тедзука
Чи справді школи вбивають творчість. Кен Робінсон
Тренінги та курси (вчителі фізкультури)
Нові спортивні ігри
Бочче, Боччіа, Бочча
Коротко про гра Бочче
Правила гри
Флорбол
Коротко про флорбол
Новини флорболу
Книжковий куток вихователя
Методичний порадник по організації ранкової зустрічі у початковій школі
Посібник для вчителів початкових класів «Доброго ранку! Ми раді, що ви тут!»
Посібник для вчителів початкових класів «Доброго ранку! Ми раді, що ви тут!»
Тренінги та курси (вчителі економіки)
Додаткові джерела для самостійного навчання
Теорія ігор
Дилема в'язняІгри розуму (2001).
Планування. Прийняття рішень
Метод критичної стежки.Планування дорожньої карти
Одинадцять друзів Оушена.
Корисні посилання
National Center on Education and the EconomyCouncil for Economic Education’s
Enactus – міжнародна неприбуткова організація
Підписатися на:
Дописи (Atom)